E-Learning: Sitzen die Unis auf einer Goldader?

90 Millionen Euro ungenutztes Potenzial ? Überfüllte Säle, veraltete Technik – die deutschen Unis stecken in Geldnot. Dabei könnten sie ihr Budget mittels E-Learning aus eigener Kraft aufstocken, so zumindest lautet der Rat aus der Wirtschaft, genauer gesagt von den Analysten der Mummert + Partner Unternehmensberatung.

18. April 2002 um 09:32 Uhr / Andreas Donath

Rund 90 Millionen Euro ungenutztes Potenzial sollen allein in den Wissensspeichern der 30 deutschen Hochschulen lagern, die bereits über eine E-Learning-Plattform verfügen. Die elektronisch gespeicherten Uni-Kurse können für die Wirtschaft aufbereitet werden. Bei den Unternehmen ist die Nachfrage groß: Die betrieblichen Investitionen ins E-Learning werden in den kommenden Jahren um 100 Prozent wachsen und bis 2004 europaweit ein Volumen von 4 Milliarden US-Dollar erreichen, so Mummert.

Eine Bestandsaufnahme von Mummert beim E-Learning an Hochschulen zeigt: Das Gros bietet E-Learning bisher nur für einzelne Fachbereiche an. Im deutschen Vergleich sind die privaten Unis beim E-Learning am besten positioniert. Internationaler Spitzenreiter sind die USA. Insgesamt geben deutsche Hochschulen in diesem Jahr rund 36 Millionen Euro für den Einsatz neuer Medien aus. Das sind rund 20 Euro für jeden Studierenden. Zum Vergleich: In der Schweiz sind es 50 Euro.

Gegenüber anderen Anbietern haben die Unis bei E-Learning-Angeboten einen entscheidenden Vorteil: Ihre Kursangebote sind hoch spezialisiert. An der Uni werden Fachthemen gelehrt, die auch für die betriebliche Fortbildung interessant sind. Lukrative Bereiche sind vor allem Informatik, Wirtschaft und die Naturwissenschaften. Auch für geisteswissenschaftliche E-Vorlesungen gibt es einen Markt, ebenso für spezielle Sprachkurse, so Mummert.

Auch Unis ohne Plattformen können am Zusatzgeschäft teilhaben, vermuten die Analysten: Die Anschaffungskosten für E-Learning-Plattformen seien mit rund 50.000 Euro eher gering und der Betrieb kostengünstig. Diese günstigen Preise sollen die Einrichtung von E-Learning-Plattformen auch denjenigen Unis ermöglichen, die bisher nicht elektronisch lehren. Dazu komme der Wettbewerbsvorteil, dass der Hochschulbetrieb jederzeit auf neueste Forschungsergebnisse zugreifen und sie als E-Learning-Programme anbieten kann. Selbst die mit etwa 100.000 Euro recht hohen Entwicklungskosten für ein gutes Web-based Training (WBT) würden sich amortisieren, so Mummert.