Stiftungen investieren Millionensumme in Schulcomputer
"Dass Deutschland bei der Integration der Neuen Medien in Schulen einiges nachzuholen hat, belegen auch Ergebnisse der Pisa-Studie", so Dr. Ingrid Hamm von der Bertelsmann Stiftung.
Danach benutzen im Schnitt nur 15 Prozent der Schüler in Deutschland regelmäßig den Computer im Unterricht. In anderen Ländern liegen die Quoten wesentlich höher: Dänemark und Großbritannien (über 55 Prozent), Finnland (37 Prozent), Schweden (35 Prozent) und USA (30 Prozent).
Als Kern-Projekt des Programms BIG beginnen jetzt die Recherchen für eine internationale Benchmarking-Studie, in der die wichtigsten Faktoren für eine erfolgreiche Integration der Neuen Medien an Schulen identifiziert werden sollen. Geprüft wird, wie etwa nationale Rahmenbedingungen, regionale Koordination, Schulmanagement, Lehrerfortbildung und Bereitstellung von digitalen Unterrichtsmaterialien die Medienkompetenz von Lehrern und Schülern beeinflussen. Besonders vorbildliche Lösungen sollen ab Oktober 2002 in einem Modellprojekt umgesetzt werden. An der Studie beteiligen sich je zwei Regionen aus Australien, Finnland, Großbritannien und den USA. Für Deutschland werden Strategien für die Integration Neuer Medien in Leverkusen und München näher untersucht.
Durch das BIG Programm konnten in Nordrhein-Westfalen insgesamt 40.000 Lehrer in der Nutzung Neuer Medien im Unterricht weitergebildet werden. Außerdem wurde im Rahmen von BIG ein Curriculum für die Lehrerausbildung in Neuen Medien entwickelt, das vom Land NRW übernommen wurde.
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